他の塾の先生が、国語の勉強法について、おもしろいコラムをご紹介されていたのでシェアします(^^
＞＞国語は正解が正解を呼び加速する科目 ノー勉の子は無意識にやっている
国語はノー勉なのに、よくできる。
そんな子たちは、何が優れているのか？
その秘密に？迫ります。
文法や漢字は授業を聞いている程度で十分で、国語の読解は「フツーに読んでフツーに答えるとマルになるよ」と言うのです。
こういうお子さん、いらっしゃいますよね～。
見つめているその先にあるものに強い興味を持つことができる。その瞳は教科書を眺めていないのです。
その秘密は、↑だとか。
むむむ？どういうこと？！
こういう子が国語の文法や漢字を勉強すると、そりゃノー勉になります。「へえ、この漢字ってりっしんべんなんだあ、カシャッ」という具合に勉強する
何ごとにも興味を強く持ち、こういうことか！と咀嚼する力が強い、ということが書かれています(^^
ういう子が国語の文章を読むと、強い興味から本文のどのあたりにどんなことが書いてあったか記憶しています。それが問いを考えるときの素早さになっているのです。ここからが凄い。問一の答えを記憶し、問二に進む、問二までの答えを記憶し、次の問いに進む。まさに私が国語読解記述講座で言っている「国語は正解が正解を呼び加速する科目」を教わらずに実践してしまう
そして、これ。
要は全部を全体を丸ごとよく噛み噛みして、咀嚼しているんですよね。
うわべだけ通過するのではなく、文字の向こうに奥行きを持って受けてめている。
この子たちをヒントにして、国語をできるようにすることなら可能です。なるほど、問二の答えを連れて問三を解くんだな、問四までの答えを連れて問五を解くんだな、バトンをイメージなのかな、というように、国語ノー勉の子が無意識でやっていることを実践する
というわけで、これを、私も国語の授業でやっています(^^
問題文に印をつけて解く方法を、いつも伝えていますが、まさにこれ。
前から順番に本文にしるしをつけていくと、自然とこのバトンが渡っていくのです。
私が記事のような、自然と答えが見つかるタイプの子どもだったので、頭の中でしていたことを、誰にでもきるようにルール化して授業で伝えています。
国語の読解はほぼ、問題文の中からの宝探し。
だから探し方さえ整えていけば、たいていのことはできるようになります。
国語の学力テストなど、お家で読解のお直しをする場合は、答えの探し方も意識してみてくださいね(^_-)-☆
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