3年生クラスの国語に大異変？！
先週、今日と、ちょっと取り組み方を変えてみました。
今まではごく普通に、「本文音読→問題文を読んで解く」流れでした。
それを。
本は閉じたまま。
先生が問題文だけ読みます！
みんなは、どんなお話か、推理してね！
「1番。出てきたのは、何の赤ちゃんでしょうか」
たったこれだけで、「パンダー！」「うまー！」と推理の声が上がります。
「2番。カンガルーの赤ちゃんは、お母さんのどこに入りますか」
「なんや！カンガルーやん！もうわかった！」
「3番。赤ちゃんの大きさは、身長○○センチメートル、体重□□グラム」
「えー？わからへん！」
「全部書いてるから、後でどこに書いてるか探してみてね～」
ってな感じに、問題文だけ読みながら、皆さんと会話します。
そして、最後に解禁！
「じゃあ読んで良いよ！」
となったときの、熱中度！！！！
今まで、なかなか本文を読まずに「わからへーん！」を繰り返していた人も、夢中で読んでいました。
読みながら答えを見つけて「あった！」って叫ぶことも。
そしてもちろん、スラスラ答えていました(^^
た、楽しい！！！！
他の塾の先生とのやり取りで聞いた技を、うちの教室の3年生クラス向けにアレンジ♪
ピッタリ合ったようで何よりです。
まずは本文をしっかり読んで欲しい。
そのための仕掛けです。
まだしばらくは、国語はこれでやってみようかなーと思ってます(^^
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