昨日思いついた英語音読改革。
中学生さんでラジオ音読が、意図通りにできないケースの対応です。
中学生さんのラジオ音読は、単語を読むだけではNG。
意味のまとまりで読めているか、がまずチェックポイントです。
お経のようにダラダラダラ～～～とつなげて読むのは、どんなにスムーズでも意味がありません。
息継ぎの場所が適切に行われているかを確認しています。
更にレベルを上げていくと、意味が浮かんで読んでいるかどうか。
だいたい、音読のテンションで、ラジオの音声をどれくらい聞いているか、声を出しているかは分かります。
そして意味を分かって読んでいるかも。
この点がなかなか改善できないケースもあり、音読の返信として書き続けていても届かないことを感じていました。
ということで。
ラジオの音読に効果が薄そうな人は。
教科書英文に移行！！！！
教科書の音読を何度も繰り返してもらうことにします(^^
しかも英語→日本語のスラッシュ交互読み。
英文を見て日本語を浮かべる習慣をつけて欲しいのですが、英文だけだと難しい場合は、基本へ返りましょう。
ということで、3月からちょっとずつ変えていきます。
常に、常に、普段やっていることも、もっとこうやった方がいいのでは？
何か改善方法はないかな？
これ意味がないのでは？
考え続けて進化中です(*’ω’*)
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