本日も5年生さんの漢字ドリルから。
見よ！
この美しい字！
お手本のような字！
この字を見たとき、あまりに嬉しくて、言わずにはいられなかったので、記事にします(^^
高学年女子なので、もちろん、これっくらいの字の人は、今までいました。
3年生のRちゃんなんて、2年生の頃から、お手本と寸分違わない美しい字です。
「私の方がきれいに書ける」と思うお嬢さんたちは多いはず。
しかしこの方は、漢字ドリルが大嫌いで、大変な低学年さんでした(*’ω’*)
歴代トップクラスに漢字が苦手で、字を書くのも好きじゃなくて、勉強きらーい！を連呼してたのです。
あ、なんだかdisってるみたいですが、そういうわけじゃないのです(^^;
イヤイヤ具合はトップレベルでしたが、本当によく頑張っていました。
字を書くのがイヤなのは、手が痛くなるからで、手が痛くなるのは、持ち方がおかしいからなのですが、これはしつこく今でも言い合ってます。
「いたーい！」「持ち方直しー」って（笑）
2年生の頃だったかな？
間違いだらけで、付箋の山で、イヤイヤやっているものだから、やってもやってもまちがえて、確か一人だけゴールできなかったくらい…。
更に左利きだからと？、書き順も独特で、声かけて声かけて声かけて声かけて…長い道のりでした。
絵のように形を真似して書くので、全然覚えられないんです。
3年生もまだまだ大変！
教室では頑張れても、お家で遊びたい誘惑と戦いながら、自分をコントロールして漢字を書くということが、難しい様子でした。
漢字を書いたら満足して、○つけが無いことも多く、付箋の山にもなっていました。
（これは今の3年生の男の子達に多いです）
でも、4年生で少しずつ漢字を覚えるのが速くなってきて、形もきれいになってきました。
間違いもだいぶ減りました。
そして5年生では、結構すんなり覚えることが増えて、すごいじゃん！と褒めることが増えてきました。
最近では、お直しの多い低学年さんには、「苦手だったけど、とても頑張ったお姉さん」として、話題に出したりもしています～。
極めつけはこのドリル！
普段は「きれいに書いても、覚えてないとダメだよ」と声をかける私なので、きれいなだけではこんなに嬉しくなりません。
ここまできれいに、家でやってきた！という事実に感動しています。
低学年からの漢字イヤイヤから、ずっと見守って応援してきていたので、成長ぶりが本当に嬉しいです。
お家で頑張ろうと思ってくれたことが、本当に嬉しい。
全部が全部ではないのですが、ときどき出てくる気合の入ったページに、にやにやしてしまいます♡
ちょうどこの前、算数のプリントを宿題に出したとき、あまり丁寧にやりきっていなかったので、声をかけました。
「教室では、最後まで熱心に計算して解ききってるけど、お家だとちょっとやってみて、途中で終わっちゃうこと多いよね」
「プリントから、『早く宿題終わりたーい』って声が聞こえるよ～」
図星だったようで、えへへ～と笑っていました(^^
そうなんです。
宿題を見ていると、皆さんが、どんな風に考えながら取り組んでいるか、声が聞こえてきます（笑）
「教室でやったらバッチリできているから、お家でも同じようにやってみてね」とお話しました。
ごく普通の小学生さんにとって、お家で宿題に一人で向かい合って、教室でみんなと解くときと同じモチベーションは持ちづらいのは分かります。
でも、それができれば強い！
お家での、宿題との向き合い方に、成長をすごく感じたので記事にしてみました。
高学年になるにつれて、家庭学習への気持ちや取り組み方も、ちょっとずつ成長していくこと。
好きとか嫌いとかじゃなくて、気持ちをコントロールすること。
教室でも大切にしていることなので、目の当たりにできて嬉しかったです。
今回ご紹介することで、今、ちょっとうまくできていなかったり、この子は向いてないかなぁと思うことがあっても、長い目で見ていただけたらと思います。
さて、いろんなことを暴露しちゃってごめんね(;・∀・)
でも、頑張り具合がすごく大きかったからこそ、嬉しい気持ちも大きいので紹介させていただきました。
これからも期待してます☆彡
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