後半期から新年度にかけて、温めている計画があります(^^
学習カルテ＆マイドリームマップ！
・追いつきルート
当教室は、低学年からの100マス計算、4年生からの英語先取りが強みです。
でも、途中入塾だと、どれくらい頑張れば追いつくのか、よくわかりませんよね。
それを分かりやすく、カルテ化しようと思いました。
・学習カルテ
入塾時期や、自主勉の取り組む量なども影響していて、各学年内の進度差が大きくなっている現状です。
集団授業という形ですが、各自レベルの目標をしっかり持つためにも、個別カルテが必要だと思いました。
何ができて、何が難しいのか。
そのためには、何をどれくらいやるのか。
塾のお仕事は、病院と似ています。
「不調があって」というところを調べて、分析して、お薬（やるべき課題）を処方します。
でも、不調って人によって違いますよね。
学習でも、それぞれに合ったお薬が出せるように、カルテ制度を作ってみようかと思っています(^^
・マイドリーム
そして「私の目標」設定！
同じ教室にいても、それぞれ求める目標が違います。
「次の学力テストで算数を上げたい」
「中学校で●位くらい取れるように、小学生の間に準備したい」
「学校のテストで○点くらい取れれば十分」
「算数は上の学年まで先取りしてみたい」
自分の『欲』を言葉にして、一緒に目指していきたいと思ってます。
こういう機会が無いと、あまり学習への『欲』って口にしませんよね？
機会があるだけでも、全然違ってきますよー(^^
・飛び級制度？！
飛び級というか、英検だけでなく、算数も先取りして算数検定や、数学検定を受けられるように、カリキュラム整理していこうかと計画中です！
算数が得意！な人が多いので、その才能をもっと伸ばしたい(^O^)／
・家学テコ入れ
家学にもテコ入れが必要かも？！
低学年さんは、「みんなといっしょ」な、一律の方がやりやすいかと思っています。
でも、高学年さんは、自主勉もがんばっているし、一律の課題はもったいない気がしています。
また、逆に家ですることが困難な人もいますよね～。
今シーズンの宿題未提出チェックでは、ほぼ毎週そろわない人も多々いらっしゃいました。
それぞれにマッチして、それぞれが『ちょっとずつ伸びる』設定にしましょう。
カルテでは、そういうことも考えています。
と。・
頭の中で考えていることを、とりあえず書き出してみました(^^
懇談で、いろんなご意見など聞かせていただいて、来年度に向けてシステム化していきたいと思ってます。
元システムエンジニアですから、システムを設計するのは大好き（笑）
プログラム書くわけじゃなくても、こういう風に子どもたちに動いて欲しいから、こういう仕組みがあったら良いな～と、毎日たくさん考えてます♡
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