4年生クラスで、ふと気づいたことが。
横長漢字ドリルの音読をスタートして、もう10回くらい？
なんと。
読み間違いが無くなっている～！？
最初の頃はと言うと、めっちゃ読みまちがいが多発！
特に平仮名を思い込みで読む！
だから助詞や助動詞がちがってしまって、意味不明！
そんな4年生さんの様子を見て、「そりゃ国語読解が苦手なはず…」と思ったのですが、そこからの急成長です！
毎回読む文章はちがっているので、覚えたわけじゃなく。
恐らく、読むことに慣れてきた！
すごい、成長！
→文章読解が苦手
→正しく読めていない
→音読して確認
→正しく音読する練習
→正しく読むように自分で気をつける
→正しく読める！
一気にきております！
そりゃ、学校の宿題で毎日本読みが出ているはずだよね～～～という、納得の急成長。
あれ？
学校の宿題の音読はどうですか？
これをやらずに、「うちの子、国語が苦手なんです」って、言ってませんか？
音読、恐るべし！なので、お家でもしっかり音読させて、その内容を確認してみてくださいね。
読ませて、聞いているだけじゃなく、正しく読めているかチェックももちろん！
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