昨日、中学生さんと保護者の方に、連絡を入れました。
真意が伝わるか、少しドキドキしながら、いつもより厳しい内容でお伝えしました。
3か月の休校は、中学生にとって、小学生よりも精神的に大変でした。
小学生はまだ、自分の存在が家庭の中で完結しやすいので、外の環境が少なくなっても、ぶれることは少ない様子でした。
それが中学生となると、家庭の外、周りとのつながりの中で、自分の立ち位置や、やるべきことの意味付けをする年代となります。
学校というつながりの環境がなくなると、生活の軸や考え方がぶれてしまったり、やっていることに意味を見出せなくなってしまった面が多いよう、宿題の提出を通して感じていました。
できる、できない、ではなく、「やってみる」気持ちが減ってしまっていることを、非常に心配しています。
このことは、子どもたちに非はないので、やむを得ない面もあると思っています。
しかし、休校が終わって1か月。
今、この7月に切り替えをしっかりしておかないと、次また夏休みが来ます。
7月のテストが終わったら、お休みモードになるでしょう。
例年通り、7月、8月も勉強から気持ちが離れてしまうと、3月から半年も離れたままになってしまいます。
コロナ第二波よりも、確実に来る夏休みで、またユルユルが来てしまいます。
1年生のとき、自分のちょっと上を見て、皆さんとても頑張っていました。
このテストのタイミングを逃すと、その頃の気持ちをすっかり忘れてしまいそうです(*_*)
もう一度、「頑張る気持ちを持って」、学習に向かい合う気持ちを思い出していきましょう。
新しく勉強しているのですから、できないことがあるのは、当たり前です。
新しいことから逃げるのではなく、まずはチャレンジする。
チャレンジだけで終わっている人は、その後をどう歩くのが良いのか、一緒に練習する。
一生懸命歩いているけど、うまくゴールに近づけていない人は、地図を示すので一緒に見てください。
めんどくさいなーと思うことから逃げない、ちょっと強いハートを、学習を通じて育てていって欲しいと思います。
それは完璧でなくても良いんです。
一歩でも前へ。
進んだことを、一緒に喜べるようにと思っています。
休校中の学校の課題、オンライン中の宿題。
提出が遠いからと、ずるずると締め切りを破ってしまうケース。
答えがあると、丸写しの楽さに流れていってしまうケース。
中学生がそんな気持ちになることは、無理ないとも思います。
（私が中学生でも、やっちゃいそうです・苦笑）
責めてはいないのですが、後ろめたい気持ちがあると、指摘されたことで「怒られている」と思うかも知れません。
（どちらかと言うと、その程度にしか思われていないことを悲しんでます…）
だから、私も責任を非常に感じ、まずは添削をしばらく引き受けることにしました。
誘惑が多いのがわかっているなら、誘惑の元を断ち切ります(^^
ダイエットしているならば、お菓子を家に置かない理論で、答えは配布しません。
これは「自立学習」を目指し、「自分答え合わせ」を小学生から練習している、当教室ではかつてない覚悟です！
休校明けて1か月、今までと同じやり方の不具合も感じています。
3か月学校が無いことは、考えていたよりも大きいようで、皆さんの様子が休校前と違ってきているます。
今後、休校することになっても、対応がしやすいように提出の流れなど、組みなおしていきます。
また、個人差が大きくなってきているので、全体としての課題は示しつつ、個人的な調整は入れております。
以前からお伝えしております通り、全員が同じ量をして、同じことを目指しているわけではありません。
「それぞれの現時点から、一歩でも二歩でも前に行く」ことを目指していること、ご理解いただけたらと思います。
ちょっとピリッと辛い、切り替えの必要性を感じ、書かせていただきました。
実は、どこの塾でも、同じようなことが起こっており、先生方が奔走しています(^^;
「みんなそう」なんだけど、だからと言って、そのままで良い…とは、たぶん皆さんも思っていないはず。
自分をコントロールできな現状に、モヤモヤしている様子も、伝わってきています。
次のテスト勉強をうまく使って、一歩前に進んでいきましょう(^^
思いがあふれすぎて、これを書くのに1時間もかけてしまいました…。
写真は、1年生のときのように、みんなで成長を楽しんで、上を向こうよ～という気持ちです♪
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