5年生クラスの漢字ドリルは、一時提出中。
自己採点まちがいがないか、チェックしていっています。
この学年は、4回目か3回目の、ベテランさんぞろい。
ドリルで練習すべき目的もしっかり分かっているので、取り組み方がしっかりしています(^^
写真は「志」の字の練習で、動詞としての「志す」と、名詞としての「志」を話したメモ。
送り仮名が、動詞にはついて、名詞にはつかないことを、「話す」の例で説明したのを、自発的にメモしていたようです。
小学生さんは、まだ名詞と動詞の区別があいまいなのですが、英語の文法でも使うので、5年生以上では必須！
そして何よりも、授業を真剣に聞いて、ちょっと話したこともメモを取っておこうと思う、その姿勢が素晴らしい！！！！
5年生、6年生、中1さんでは、こういう、積極的な姿勢で授業を受ける方も増えてきました(^^
授業への気持ちが違うので、同じことをやっていても、ぐんぐん伸びています♪
なぞりページでも、自発的に練習を増やしたり、自分チェックが入っています。
説明のときに話した注意点も、気にして練習しているのが伝わってきました(^^
ちなみにこのドリルは「神降臨！」とまで言われた、Eくんのドリル。
練習も早く正確で、翌週の確認テストでも一瞬でパーフェクト取っちゃっては、他の人の感嘆のため息を浴びています（笑）
その他にも、何人かこういうメモを取って、自発練習している人もいまたので、そちらも期待☆彡
まだ初めての人が多い4年生さん、まだ漢字ヤダーな人が多い3年生さん、まだキョトンとしている2年生さん。
「言われたからやっている」人が、殆どだと思います。
もちろん、それでもある程度は身に付きますが、一番強いのは自分で目的を持って取り組むこと。
小学生の内に、自分で課題設定をして、できるように頑張れる子になっていきましょう～(^^)/
「勉強ができるようになる」ことも大切ですが、「自分で頑張ろうと思う」ことの方が、価値が高いと考えています。
一番強いのは、自分で頑張る子。
それができれば、勉強以外でも、人生の中で力を発揮できると思います。
こんな素敵な高学年目指して頑張りましょう♪
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