中学生さんの英語を採点していると、英語なのに、苦手なのは国語だということを、強く感じます。
英語の文法は覚えるんです。
だから、その単元をやっていると、そのルールにのっとって、単語を並べればそれっぽい答えになります。
でも、ちょっとした日本語のニュアンスを読み取れなくて、間違えることがとても多いです。
今やっているのが、現在完了。
日本語訳が恐ろしいほど全滅中です(*_*)
経験「～したことがあります」
継続「ずっと～しています」
完了「～してしまいました」
この区別をつけて訳さなければなりません。
それがほぼ、「～しました」って、過去形やーん！
英語の時制は日本語操作ができるかどうかで、かなり差がつきます。
そもそも、日本語に敏感でないと、時制の区別がつきません。
話し言葉も混ざっていて大変です。
今は、ここで全員苦戦している状態です。
普段の話し言葉も、文末まできちんと話さない影響もあるのか、文末をきれいに書ききることが、苦手だなと感じます。
主語と述語がねじれていたり、主語が無い文章がとても多いです。
社会や理科の記述でも気になります。
また、日本語の文末のニュアンスに気づかず、問題文を読み切れずに、自分なりに解釈して答えることも、多いです。
数学でも(^^;
実は科目の中で一番大切なのは、国語です。
これが苦手だと、全ての科目に影響します。
前の学年まで、天声人語まとめなど、国語はかなり時間を使っていました。
（天声人語まとめは5年生くらいからスタートしていました）
いくつか、国語の良い問題集もあるので、それを各自進めてもらうこともしていました。
現在は、英語と数学だけで手いっぱいな様子なので、国語はテスト前にしか対応していません。
でも。
でも。
本当は、国語が一番得意で大好きな私(^^
授業時間さえ取れれば、来てくれるなら、なんぼでもやりたい。
絶対に高校受験、大学受験で国語が武器になる解き方、伝えたい。
1つ温めているプランがあります。
来年度の土曜日の1コマ目、現在の小6の授業時間帯が、中学生になるので空きます。
ここに、無学年方式で国語講座を入れようかと検討中です。
毎週ではなく、月1くらいで。
小学生と中学生は分ける可能性もあります。
小学生さんは特に、国語の「主語・述語」などを整理しておくと、英文法がかなり楽なので、国文法も入れていきたいと思っています。
英語授業で「主語は？」と聞いても、主語の意味が分からないところからスタートなのは…毎年ありますが、やはり本人も大変です(^^;
（そして国文法も大好物な私…）
20年以上前になりますが、国語はセンター試験で198点、1問だけ間違えました。
過去問なら200点満点も取れたことも。
全部自己流ですが、かなり問題を解きまくっていたので、高校生の頃は、全国模試に結果が載るくらい、国語は強かったです(^^
小学生、中学生も受験までは、本を読む子だったら、何となく高得点が取れますが、高校受験あたりから、点数が取りにくくなります。
または、高校生になった途端、苦手になり始めます。
特に、国語が得意だった子ほど、ちょっと難しい評論になった途端、急に解けなくなるケースが多いです。
小説は、自分が感じたことと、問われていることが重なることが多いので、手順を整えなくても、うまく解けます。
逆に、「国語が苦手で何を書いたらいいか分からない」人の方が、後から得意にしやすいです。
先入観無しで、手順を守って解く練習をすれば、どんどん国語が得意になります。
一番すごかったのは、160位くらいから13位まで上がった子かな。
いつも記述は真っ白だったのに、きっちり埋まるようになっていって感動でした。
（もちろん、出した課題をちゃんとやったからですよ～！）
まだ来年度は、初年度ということで、手さぐりになると思います。
初期は無料、その後1年はお試し価格で、単発申込制だったら試しやすいかな？などなど、検討中なので、気になる方は頭の隅っこにおいておいてくださいね(^^
また懇談の際にでも、お問い合わせください。
今なら、希望者の要望がかなり通るスタイルになると思います(^_-)-☆
よろしくお願いしまーす。
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