2年生、3年生、5年生さんは、数量感覚や空間認識の算数パズルを解いています。
授業前の漢字のお直しや、授業での算数の問題が早く終わった人の、待ち時間用に用意しているドリルです。
一見、簡単なようですが、算数の基礎が盛り込まれているので、重宝しています(^^
特にこの分数の基礎。
2年生さんは、学年の算数で習うより前に、取り組んでいます。
5年生さんは約分を習う前ですが、約数などの概念がでてきます。
分数の感覚って、大人が思っているよりも、ぜんぜ～～～ん、子どもたちは使えていません(^^;
特に、学校でやると計算にすぐ入ってしまうので、概念が分からないまま、数字の足し引きをしてやり過ごします。
そうすると、高学年になって帯分数が出てきたときに、全く歯が立ちません。
だからまず、2年生習う前に、何人で分けて～何人分で～と、絵を見て練習するのが、めっちゃ重要！と考えています。
去年の2年生、今の3年生は、ドリルでかなり時間がかかったものの、算数の分数はバッチリです！
3年生は今は、空間認識のドリルに入っている人が多く、点対称や線対称や、立体を練習中。
こちらは、6年生で出てくる単元の基礎です(^^
5年生さんが、全員間違えていた問題↑
こういう文章題で使われるけど、ひっかかってしまう数字の問題も多いです。
何番目なんかも、低学年さんは絶対引っかかります(^^;
待ち時間用のドリルなので、全体的に遅れ気味な人は、あまり取り組めていないません。
持ち帰っても良いのですが、持ち帰ってしまうとチェックできないのと、低学年は忘れてくることが多いので、今のところは預かりにしています。
また、お手本があって、それを見ながら自分で考えるタイプのドリルですので、「解き方を教えない」で進めているので、持ち帰っていないのもあります。
だいたい「わからへ～ん」ってすぐいう人は、問題を全然読んでいないので、読む練習です～。
とは言え、やっておいて欲しいドリルなので、漢字ドリル提出のタイミングなどで、いずれ、強制的にやってきてもらおうかと思っています(^^)/
コメント