4年生～中2まで、毎週月曜日は音読が続々と届きます。
月曜日と決めているわけではないのですが、ラジオの音読提出を月曜日としていることもあり、殆どの方が送って下さるので、私にとって月曜日は音読デー！
（早めの日曜日に送ってくれる方も多いので、そちらもありがたいです！）
20人分くらい、夕方から次々と送られているものを聞いて、確認して、コメント返信していってます(^^
最近はみなさんのペースも一定で、この人はこの時間、この人はそろそろかな？と、私も待ってますよ～☆彡
たまに来ないと、あれ？何かあったのかな？と心配になるくらい！
いつも同じリズムで取り組めていると、私も安心です(^^
月曜日は祝日が多いので、授業曜日にはしていません。
更に、そんな月曜日、次女さんの習い事デーにしているので、夕方はいつも外にいます。
皆さんの音読は、19時過ぎまではイヤホン持参で外で聞いていたりする裏話。
（Wi-Fiじゃないので、固まってしまってコメントが遅れるケースも多々）
習い事待ちの間に音読聞いてコメントして、帰ったらまた聞きながら夕食出して、終わった後も片づけしながら聞いて、合間にコメント返して…を繰り返してます。
小学生さんが17時台からスタートして、段々と学年が上がっていって、20時台は高学年～中学生、最後は23時近くまで中学生さんと続いてます。
名簿チェックしながら聞いていますが、もし「うちの子送ってますか？」など、回数が気になるようならお声かけください(^^
送ってこなくても、こちらからは催促はしていません。
（授業でお声かけすることはあります）
音読は、教室にはいないけれど、皆さんと一緒に授業を過ごしているような気持ちになるので、貴重な時間だと思っています(^^
小学生さんの週に1回って、大人が思っているほど、交流時間って短いんですよね。
授業じゃない日でも、メッセージを投げかけられる機会はありがたりです。
また、毎週LINEのやり取りが入ることで、お家の方との敷居も低くなったらと思っています。
メール時代では、懇談くらいでしか意思疎通できないご家庭も多かったので、すっかり環境が変わりました！
お家でのご様子など、何か思うところがあれば、早めにお声かけもしていただきやすいかな、と(^^
そして、毎週のやり取りが入ることや、お子さんへのメッセージをご確認いただくことで、授業の雰囲気をたくさん感じて欲しいですし、今やっていることに関心を持っていただければ嬉しいです。
これはもう、長年ずっとなのですが、塾の話題が出るご家庭ほど、伸び幅が大きいので！
親が関心を持つことに、子どもさんたちは力を発揮します！
そのきっかけになるようにと、私の中の裏目的です（笑）
あ、やり方の注意や教えようとしなくて大丈夫です！
今はできなくても、やったことを褒めてあげて下されば、絶対にできるようになりますので(^_-)-☆
読んで送るだけでも精一杯の人もいますので、それはやっただけで100点！
私も、特に小学生さんの音読は、よほどのまちがいが無い限り訂正などはしません。
「今週もよく頑張ったね！とってもえらいよ！」
いっぱい、頑張る種をまくことも、未来の姿に向けてとても大切です。
「一生懸命頑張ったことを、一生懸命聞く人がいるよ」、そんな機会にと思っているので、お家でも暖かく見守ってくださいね。
そうそう、昨日の6年生さんの英単語は、難しい単元でした。
きっと、悩んだのでしょう。
今回は自分テスト形式ではなく、全部開いて答え部分も見ながら音読してくれていました。
これには感心しました(^^
「できない」からスルーするのではなく、自分ができることで対応を考えたんだなーと。
先週は間に合わなかったので、「なるべく月曜までに済ましとこうね」と声をかけたのを、覚えてくれてたのかなと、嬉しくなりました♡
それに、見ながら読むのは、自分テストの前段階です。
ここまでならできる！を頑張っていて、長い単語もあっても、読むのはとてもスムーズでした。
時々、画面では見せないように工夫して、答えを開いているのに、「自分テストをしている風」に撮る方もいらっしゃるのですが、そういうズルはしない姿勢が、とても素敵です。
（たいていバレてます…）
難しくても、できなくても、それを正直に出してくれる姿は、私も信頼しています(^^
提出することを頑張ってくれたこと。
自分で方法を考えたこと。
ウソをつかないこと。
これもとても大切なことです。
提出することだけがゴールではなく、その後の学びにつなげていくことを意識して、日々のルーティンに組み込んでいけたらと思っています。
月曜日（日曜、火曜）の音読祭り、来週もよろしくお願いしまーす！
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