困った、困った！
以前から「宿題でプリントの説明を全然読んでない～」と言うことはありましたが…。
とうとう、6年生が4年生よりできていない事態に！！！！
4年生～6年生で、同じフォニックスプリントを、イエガクでしています。
5年生、6年生は去年1年やってきているので復習です。
4年生は初めてですが、プリントにはほぼ答えが書いてあるので、読んでやれば正解します。
「『oo』は、『ウッ』と『ウー』の読み方があります」
って、最初に説明が書いています。
イラストの横に、「ルーム」と、カタカナで読み方も書いていて「r□□m」となっているので、「oo」を入れるだけ。
でも、全然違うアルファベットを入れてるケースが多々なのですーーーー( ;∀;)
基本的に、イエガクでは、小学生も中学生も、「初めてやる問題」「解けないかも知れない問題」は出していません。
必ず授業で一度練習したことや、既に学校で習っている内容や、自分でできる計算や漢字、英単語の練習など、反復練習の場としています。
そして、お手本を見ながらできるような問題を選んでいます。
だから、「簡単な宿題」なのかも知れません。
できる人は、まとめてパパパッと読まないでもできるし、4日分が1日でできちゃうのかも知れません。
フォニックスプリントなんて、本当に簡単すぎるくらいです。
簡単なんだけど、見ながら埋めて、読んで再確認して、フォニックスのルールに慣れて欲しいから出しています。
簡単なので、授業の前にお直ししてもらうと、はい、普通にできちゃうんですよね。
できない分のお直しなら、いくらでも一緒にやりましょう。
でも、手抜きが原因のお直しは、ダメ。
誰かさんの手抜きで、ちゃんとやって来ている人の授業時間を、つぶさないで欲しいです。
後は、毎日正しくやりましょう。
同じ提出でも、「まとめてやること」と「分けてコツコツやること」は効果が違います。
病院のお薬に例えたように、お薬はまとめて飲んでも、効果は出ませんよ？
それどころか、「提出日前日までやらない」という悪習慣の、副作用もありますよ～。
5年生、6年生、宿題に落ち着いて向かい合う練習です。
中学生で伸びる人は、日々のコツコツができる人です。
まとめて宿題をやる人は、どんなに才能があっても、成績はなかなか伸びません。
今の皆さんは、それぞれいろんな力があるのを、知っています。
この単元が得意、この分野に強い、こういうのが好き、皆さんの武器になること、伸ばして欲しいことを、見ています。
でも、残念ながら、中学生の成績は、まず習慣で決まります。
生活習慣を整えて、やっと自分の才能を発揮でき始めるのです。
それを知っているので、小学生の内に、まずコツコツ家庭学習を積み重ねること、問題文を読むことなど、口うるさくお伝えしています(^^;
高学年チーム、また、ゆるゆるさが出てきています。
あんまりお直しが多くて授業つぶれるなら、来週はゲーム会なんてしてる場合じゃないですよー(*_*;
ゲーム会は、しっかりお家で勉強もできてるから、1日くらい遊ぶか！なので。
今日は、4年生よりできていないプリントの山の前に、これはヤバイ…と困ってます。
そんなにお家でやるの、難しいのかな～(ノД`)・゜・。
コメント